اعتباریابی و پایایی‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه کنترل اضطراب
Authors
Abstract:
مقدمه: اختلالات اضطرابی بیشترین فراوانی را در سطح جامعه دارند، ابزارهای مختلفی برای سنجش و اندازه‌گیری اضطراب ساخته شده است که بیشتر بر پایه‌ی علائم آن می‌باشد اما ابزاری برای اندازه‌گیری کنترل اضطراب در ایران وجود ندارد به همین دلیل هدف این تحقیق اعتباریابی و پایایی سنجی پرسشنامه کنترل اضطراب در ایران بود. روش: بدین منظور طی یک پژوهش تحلیلی – مقطعی 250 نفر از دانشجویان موسسه امام خمینی از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و پرسشنامه اضطراب بک، مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس و پرسشنامه کنترل اضطراب را تکمیل کردند. به‌منظور تعیین اعتبار سازه از روش تحلیل عاملی اکتشافی، برای تعیین همسانی درونی از ضرایب آلفای کرونباخ و برای ارزیابی اعتبار همگرا و واگرا، از ضرایب همبستگی پرسشنامه کنترل اضطراب با پرسشنامه‌ی اضطراب بک و مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس استفاده شد. یافته‌ها: مقدار پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 89/0 بدست آمد. به‌منظور بررسی اعتبار همگرا و واگرای این پرسشنامه از پرسشنامه اضطراب بک و مقیاس اضطراب، افسردگی و استرس استفاده شد که نتایج مطالعه نشان‌دهنده اعتبار مناسب پرسشنامه کنترل اضطراب می‌باشد. در نهایت چهار عامل با استفاده از تحلیل عاملی استخراج شد که 11/46 درصد نمرات پرسشنامه را تبیین می‌کرد. نتیجه‌گیری: با در نظر گرفتن مقدار پایایی و اعتبار این پرسشنامه به نظر می‌رسد این ابزار جهت سنجش بالینی مناسب باشد.
similar resources
اعتباریابی و پایایی سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ذهنی سازی
چکیده مقدمه: ذهنی سازی، توانایی فرد در تعبیر حالات ذهنی خود و دیگری است. هدف پژوهش حاضر اعتباریابی و پایایی سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ذهنی سازی در جامعه ایرانی بود. روش: پژوهش در زمره پژوهشهای توصیفی- همبستگی بود. نمونه شامل 272 نفر از دانشجویان بود که به روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. به منظور بررسی اعتبار واگرا و همگرا از مقیاس ذهن‌آگاهی، پرسشنامه دلبستگی، مقیاس اضطراب –افسر...
full textرواسازی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب رایانه دانش‌آموزان
با توجه به گسترش روز افزون به‌کارگیری فن‌آوری در آموزش، مطالعه سازه های مرتبط با نحوه تعامل دانش‌آموزان با رایانه و سایر ابزارهای فن‌آوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از این سازه های مرتبط، اضطراب رایانه است که باعث ایجاد دلهره، سردرگمی، ترس و در نهایت اجتناب از کار با رایانه می شود. نظر به اهمیت سنجش این سازه در بین کاربران فن‌آوری در محیط های آموزشی، پژوهش حاضر، به بررسی اعتبار‌یا...
full textرواسازی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب رایانه دانش‌آموزان
با توجه به گسترش روز افزون به‌کارگیری فن‌آوری در آموزش، مطالعه سازه های مرتبط با نحوه تعامل دانش‌آموزان با رایانه و سایر ابزارهای فن‌آوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از این سازه های مرتبط، اضطراب رایانه است که باعث ایجاد دلهره، سردرگمی، ترس و در نهایت اجتناب از کار با رایانه می شود. نظر به اهمیت سنجش این سازه در بین کاربران فن‌آوری در محیط های آموزشی، پژوهش حاضر، به بررسی اعتبار‌یا...
full textساختار عاملی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه خودنظم دهی در بین دانشجویان پزشکی
Introduction: self-regulation is an important construct in motivation through which the students regulate their learning meta-cognition. Self-regulation is one of the most important predictive factors of academic achievement. Therefore evaluating academic self-regulation in learners is critical. The aim of this study was to develop validity and to determine the factors structure a self-regulati...
full textکفایت روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم
هدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخهی فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم بود. پس از ترجمه و ترجمه برگردان پرسشنامه، دادههای پژوهش در سه مرحله جمعآوری شد. در مرحلهی اول، 195 نفر از دانشجویان دانشگاه تهران و علومپزشکی به پرسشنامه پذیرش و عمل پاسخ دادند. در مرحله دوم، افراد ساکن شهر تهران (n=158) به پرسشنامه اضطراب بک، پرسشنامه افسردگی بک- نسخه دوم، مقیاس مشکل در تنظیم هیجان پ...
full textMy Resources
Journal title
volume 9 issue 4
pages 33- 43
publication date 2018-02-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023